Les « barrières » de G. Mothron
La semaine passée, les familles
des élèves du primaire d’Argenteuil ont reçu de la part de la Ville un joli
fascicule intitulé « guide de la rentrée scolaire Apprendre, jouer,
grandir, vivre ensemble ».
Sur
le papier, c’est joli et cela fait bien. Il y en a 24 pages ! Et puis
plein de chiffres… incontrôlables sur les coûts et la part respective qui
reviendrait à la collectivité et aux familles (qui paient des impôts à la
collectivité justement pour cela !).
Quant
aux animations proposées qui figurent sur une sorte de serpent cela fait
surtout penser à un… serpent de mer. On étale beaucoup d’ « actions »
futures très minces. Bref, beaucoup de choses… pour pas grand-chose.
Mais
ce que l’on ne dit pas dans ce guide, c’est que l’on vient de dégrader
brutalement le fonctionnement des écoles maternelles en réduisant de façon
drastique le nombre d’ATSEMS par école, en disloquant un certain nombre d’équipes,
et en augmentant de façon notable le temps de travail des employés municipaux
travaillant dans les écoles dès ce 1er septembre.
C’est
sans doute ce que G. Mothron évoque dans son billet d’introduction quelque peu sibyllin
lorsqu’il écrit : « C’est dans
cet esprit que nous avons souhaité optimiser les moyens disponibles : nous
pensons, en effet, qu’il faut faire céder certaines barrières… ».
Bluff,
réduction du service essentiel des Atsems, surexploitation des personnels,
telle est la dictée de rentrée de l’élève G. Mothron.
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