Écoles
fermées : inégalités amplifiées
01 Avril 2020
Depuis le 16 mars, 12,7 millions
d’élèves sont confinés chez eux. Enseignants et parents tentent de faire au
mieux en utilisant Internet et les diverses plateformes mises en place par
l’Éducation nationale.
Mais si le confinement s’applique
à tous, tous les jeunes ne le vivent pas dans les mêmes conditions. Cette crise
révèle les profondes inégalités dans l’apprentissage et l’accès à la culture,
et elle les aggrave.
D’après les statistiques,
5 % des élèves, soit 635 000 jeunes, n’ont pas de matériel, pas
d’ordinateur par exemple, ou un seul pour toute la famille, un accès limité ou
pas d’accès du tout à Internet. 1,2 million, soit plus du double, sont dans une
situation qui les place en grande difficulté. Un professeur d’un lycée
professionnel de Caen déclarait que selon lui, dans son lycée, « un peu
moins de 40 % des élèves n’ont pas accès à un ordinateur. Dans un collège
de Caen en quartier défavorisé, ce chiffre peut monter à 75 % ! »
Mais à cela s’ajoutent bien
d’autres difficultés pour tous les jeunes issus des classes populaires.
L’exiguïté des logements dans lesquels vivent nombre de familles rend
impossible d’étudier dans de bonnes conditions, même lorsque l’accès aux cours
est possible. Être confinés à cinq dans un petit appartement ou travailler
tranquillement dans une maison à la campagne avec des parents disponibles et
une bibliothèque, cela n’a rien à voir ! Et comment peut-on se débrouiller
dans les familles où les parents continuent de travailler hors de chez
eux ? Que peut faire la caissière qui vit seule avec ses enfants ?
La prétendue égalité des chances
ne résiste pas devant cette réalité.
Aline RETESSE (Lutte ouvrière n°2696)
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